15. Хорошие манеры, привычки и черты характера. а) Научите ребёнка тому, что намзавещал Посланник Аллаха (мир ему и благословение Аллаха) касаемо правил и этикета в еде, питье, речи,ходьбе, встреч с людьми, нахождения на маджлисе и других мирских занятий. б) Приучите ребёнка к тому, чтобыон сам перенимал эти черты и манеры, потому что то, что делал и как вел себяПророк (мир ему и благословение Аллаха), – наиболее любимо Аллахом. в) Не рассчитывайте, что детинаучатся этому с возрастом, и не предполагайте, что вы расскажете им об этомпозже. г) Помните, что люди редко учатсячему-то сами. Также приучите [детей] к тому, что, получив полезное знание,нужно сразу это применять на практике. Ведь смысл знания – амал (деяния), бездеяний свет знаний остаётся тусклым, а жизнь человека – неосвещённой. д) До тех пор, пока у человека невойдет в привычку копировать манеры и этику поведения [благочестивых] и жить всоответствии с ними, каким бы знающим он ни был и ни стал, он всё равно будетсовершать вещи, которые являются признаками дурного воспитания, –нецелесообразные, неадекватные поступки – и будет причинять вред другим, неговоря [уже] о том, что он совершит действия и приобретёт нравы, которыеВсевышний запретил или порицал.

16. Баланс в обучении. а) Не заставляйте ребёнка учитьсясверх меры. б) Выделите один час для егообучения в начале дня. в) Затем увеличьте время до двухчасов, затем до трёх. г) Таким образом увеличивайтенагрузку в соответствии с его способностями и с тем, сколько он может вынести. д) Не должно быть так, чторебёнка заставляют учиться целый день, потому что он станет рассеянным и унылымот утомлённости. е) Чрезмерная работа не хорошадля детского сердца и ума. Известно, что она вызывает слабость рассудка ипамяти и делает [детей] ленивыми и изнурёнными, подобно тому как физическийтруд изнуряет [тело]. ж) К тому же, что ещё хуже, этоможет привести к тому, что они вообще потеряют всякий интерес к учёбе. 17. Выходные дни. а) Помимо коротких выходных, неустраивайте ребёнку выходные слишком часто и без особой нужды. От этого онистановятся скучающими и унылыми.

18. Учителя. а) Насколько возможно, обеспечьтеребёнка квалифицированными и заслуживающими уважения учителями, что бы ниизучал ваш ребёнок. б) Некоторые ищут дешёвыхучителей своим детям. в) Если с самого начала методобучения и учёбы неправильный, позже становится очень трудным поменять его направильный. г) Особенно это важно в том, чтокасается религиозного обучения, которое является для ребёнка самым важным,особенно в годы формирования личности. Мирское образование важно дляматериального и мирского успеха, но также ребёнка надо снабдить знанием,привычками и деяниями, которые обеспечат его духовный успех и успех в следующейжизни. д) Опыт показывает, что лёгкиепредметы следует изучать позднее, днём, в то время как более сложные – раньше,утром. Это потому, что ребёнок устаёт и утомляется и трудные предметы толькобольше измучают его. е) Учите детей – мальчиков идевочек, но особенно последних – готовить, шить, держать всё в чистоте и бытьопрятными. И лишь Аллах даёт успех.